L’enfant, la psychose et l’écrit... un entretien avec Roland GERBER

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    L’auteur se propose d’examiner la place de la scolarité dans la prise en charge des enfants autistes et psychotiques.
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    Réalisation : Alain BOUVAREL, Michael SPRENG    Production :  CNASM Lorquin   Année : 2001     Durée : 32 minutes     Référence : V432  extrait vidéo

    L’auteur se propose d’examiner la place de la scolarité dans la prise en charge des enfants autistes et psychotiques. Au delà des droits et des moyens à mettre en oeuvre pour favoriser l’intégration scolaire, c’est de la psychopathologie autistique qu’il s’agit de partir pour dégager "une pédagogie spécifique" de ces troubles. L’accès aux apprentissages scolaires n’apparait alors pas réservé à quelques autistes "de haut niveau".
    La réflexion au quotidien avec les enseignants des "classes thérapeutiques" (classes accueillant les enfants d’un hôpital de jour dans deux écoles ordinaires) permet de décrire la lettre comme un objet autistique particulièrement ouvert aux progrès thérapeutiques. A partir de cas cliniques se dégage ainsi l’idée d’une véritable "clinique de l’écrit".

    © CNASM Centre National Audiovisuel en Santé Mentale